CARNAVAL

 Este año con motivo del desfile de carnaval el alumnado de educación se ha disfrazado con la temática de Antoni Gaudí:

TALLER DE FAMILIAS

 Durante esta semana hemos contado con la participación de algunas familias que han venido al aula para ayudarnos con el taller de arcilla que estamos preparando en el aula con motivo de la semana del arte. Aquí os dejo algunas imágenes de los momentos vividos en el aula. MUCHAS GRACIAS A TODAS LAS FAMILIAS POR EL TRABAJO REALIZADO.

 

PRODUCTO FINAL DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: CUENTOS DE BRUJAS

Comenzamos buscando cuentos con personajes de miedo para preparar nuestro cuento para la actividad Entra y pásatelo de miedo.

 Bajamos a la biblioteca del centro y también buscamos en la biblioteca de aula

 

Después de leer muchísimos cuentos con personajes de miedo, analizamos que personajes aparecen: ogros, gigantes, lobos, monstruos, fantasmas... Elegimos nuestro personaje BRUJAS. Lugar: biblioteca de clase y biblioteca de centro.

 Buscamos cuentos de brujas y preparamos un lugar en la clase. 

 

 

SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES A REALIZAR EN TORNO A LA LECTURA Y   LA ESCRITURA  

Una vez elegido el personaje – Durante un tiempo leímos cada día un cuento en el que apareciera el personaje elegido.
Reflexionaremos en voz alta sobre características del personaje y de la estructura del cuento. Anotamos en cartulina, pizarra…
En pequeño grupo analizamos detenidamente el cuento y anotamos en una cartulina 

 

  

  DESPUÉS DE HABER LEÍDO Y DISCUTIDO SOBRE LOS CUENTOS DE BRUJAS, ESCRIBIMOS NUESTRO CUENTO: 

Elaboramos el texto de forma oral con todo el grupo clase. Alternamos el trabajo con el grupo clase y en pequeños grupo- Los niños/as se inventaron el cuento y nosotras anotamos. 

Una vez escrito el texto lo leemos y lo mejoramos: cómo empiezan los cuentos, buscamos en la biblioteca  y en internet, realizamos un listado con principios y finales, elegimos como va a empezar nuestro cuento y como va a terminar.

Trabajamos algunas características del texto:

• Fórmulas fijas.

• Extensión.

• Relación con título- contenido.

• Relación imagen- texto.

• Soporte. 

• Relación con lo real.

• Mejora de léxico: adjetivos

Una vez que tenemos el texto terminado llega el momento de darle formato: 

Escribimos el del texto en el ordenador de la clase. 

La maestra dicta el texto por párrafos. 

 

Aspectos que vamos a trabajar:

Propiedades del sistema de escritura

• Direccionalidad.

• Relación lenguaje oral – lengua escrita. 

   

  OS DEJO UNOS VÍDEOS CON EL PROCESO DE ESCRITURA EN EL ORDENADOR

   

 

 

Una vez escrito el texto pasamos a la ilustración

 CREAMOS LA PORTADA E ILUSTRAMOS

 

 

 

 

  

  

PARA TERMINAR ESCRIBIMOS LOS NOMBRES DE L@S AUTOR@S

 

 

  

 ESTE ES NUESTRO RESULTADO

CUENTO: LA BRUJA

ALUMNADO DE 3 AÑOS

LA BRUJA

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