"Yo ya soy persona vieja,
pues de joven solo tengo esta oreja.
Es una oreja de niño que me sirve para oír cosas que los adultos nunca se paran a sentir:
oigo lo que los árboles dicen, lo que los pájaros cantan,
las piedras, los ríos y las nubes que pasan" Gianni Rodari
Queremos dar la bienvenida a todas aquellas personas que se asomen a nuestro blog y quieran descubrir el dia a dia de las niñas y los niños de la clase de 3, 4 y 5 años A del CEIP Clara Campoamor de Huércal de Almería
Preparamos el taller para la semana de la ciencia.
PRIMERA PARTE: Cada equipo elige el experimento que quiere hacer: seguimos las instrucciones de la pantalla, visionamos todos los vídeos y elegimos el que queremos hacer.
Con esta actividad pretendemos que trabajen de manera autónoma y en equipo, con una dificultad añadida: el manejo del ratón para visionar los vídeos.
SEGUNDA PARTE: Una vez elegido el experimento, el equipo deberá rellenar el documento con el nombre del experimento, los materiales que necesitamos comprar y los pasos para realizarlo. Para ver los materiales y los pasos nos apoyamos en el vídeo, por lo que tendremos que parar la imagen, copiar, dictar a un compañero/a, etc.
Trabajamos el texto instructivo: estructura (título, materiales, pasos)
Escribimos cada uno en la hipótesis de escritura en la que se encuentra. En la mayoría se encuentran en la hipótesis silábica, algun@s avanzando hacia la hipótesis silábico- alfabética.
Ya tenemos lo que necesitamos, ha llegado el momento de elaborar nuestro volcán, algunos lo realizan con arcilla, plastilina, arena... Preparamos los materiales que cada equipo necesita
ENSAYAMOS cómo lo vamos a hacer para la SEMANA DE LA CIENCIA
En primer lugar, los equipos se ponen de acuerdo en el papel de cada uno de ellos:
LLEGA EL MOMENTO DE LA PUESTA EN ESCENA, REALIZAMOS EL TALLER DEL VOLCAN PARA LA CLASE DE INFANTIL 5 AÑOS B Y PARA LA CLASE DE 3 AÑOS A
Aprovechando el interés despertado por las noticias de la erupción del volcán de la Palma trabajarnos el texto periódico. Para ello pedimos que traigan noticias de casa.
Comenzamos llevando periódicos en formato papel al aula, también leemos noticias en formato digital
TRABAJAMOS LA NOTICIA
PROPIEDADES DEL TIPO DE TEXTO:
- Titulo: leemos los titulares y anticipamos cuál será la noticia, ponemos un titular a una noticia
- Analizamos el léxico relacionado, volcán, lava. erupción, contaminación, gases... Aprendemos palabras nuevas que anotamos en clase, la primera fue VULCANÓLOGO, anticipamos por el contexto de la lectura de la noticia y aventuran respuestas como:
- "Será una persona que busca volcanes"
Surgen discusiones a cerca del significado, cada uno expone lo que piensa que puede significar
RELACIÓN TÍTULO-IMAGEN
Escribimos pie de foto
ARPOVECHAMSO TAMBIÉN PARA APRENDER SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA
- Analizamos algunas de las palabras que aparecen en las noticias, buscamos nombres de la clase que empiezan igual:
Surgen algunos conflictos que nos ayudan a avanzar en nuestras hipótesis, Erupción, empieza como HERMINIA y como HELENA, pero no se escriben igual, esto nos ayuda a descubrir que la H no suena.
LEEMOS A NUESTRA MANERA
Trabajamos la interpretación del texto escrito noticia:
DESCUBRIMOS EL SIGNIFICADO DE ALGUNAS PALABRAS para poder interpretar la noticia que estamos leyendo:
Traen una noticia con el titular: CONFINAN
Leemos el titular y comentamos qué quiere decir, ¿de qué tratará la noticia?
Anteriormente habíamos descubierto EVACUAR, "pues que tienen que irse de su casa porque sino la lava lo quema todo". Pero en esta ocasión la noticia es que tienen que CONFINARSE ante el peligro de gases tóxicos, estas son algunas de las respuestas:
- ...se tienen que quedar en su casa porque van a hacer una vacuna de la lava
-...que se tienen que quedar en su casa encerrados porque está el COVID
...que si salen le quema la lava
..que se quedan en casa porque viene la lava. Esto llega a entablar una discusión "no nos podemos quedar en casa porque entonces viene la lava y lo quema todo, tenemos que irnos"
Efectivamente, por desgracia saben mucho de confinamiento, y su conocimiento está ligado a su experiencia con la pandemia, por lo que desde sus conocimientos previos intentan interpretar esta noticia, lo que efectivamente les lleva a errores pero esto nos sirve para reflexionar sobre el significado de la palabra CONFINAMIENTO.
¿ENTONCES QUE QUERRÁ DECIR QUE TIENEN QUE CONFINARSE?
Seguimos leyendo el texto y descubrimos que tienen que quedarse en casa porque hay gases procedentes del volcán, hasta llegar a la conclusión que la noticia dice que deben quedarse en casa por los gases tóxicos, alguien apunta que tóxicos es que son muy malos.
EL INTERÉS DESPERTADO POR LA TEMÁTICA DE LOS VOLCANES NOS LLEVA A DECIR EL CONTENIDO DE NUESTRO SIGUIENTE PROYECTO: LOS VOLCANES
