Comenzamos buscando cuentos con personajes de miedo para preparar nuestro cuento para la actividad Entra y pásatelo de miedo.
Bajamos a la biblioteca del centro y también buscamos en la biblioteca de aula
Después de leer muchísimos cuentos con personajes de miedo, analizamos que personajes aparecen: ogros, gigantes, lobos, monstruos, fantasmas... Elegimos nuestro personaje BRUJAS. Lugar: biblioteca de clase y biblioteca de centro.
Buscamos cuentos de brujas y preparamos un lugar en la clase.
Una vez elegido el personaje – Durante un tiempo leímos cada día un cuento en el que apareciera el personaje elegido.
Reflexionaremos en voz alta sobre características del personaje y de la estructura del cuento. Anotamos en cartulina, pizarra…
En pequeño grupo analizamos detenidamente el cuento y anotamos en una cartulina
DESPUÉS DE HABER LEÍDO Y DISCUTIDO SOBRE LOS CUENTOS DE BRUJAS, ESCRIBIMOS NUESTRO CUENTO:
Elaboramos el texto de forma oral con todo el grupo clase. Alternamos el trabajo con el grupo clase y en pequeños grupo- Los niños/as se inventaron el cuento y nosotras anotamos.
Una vez escrito el texto lo leemos y lo mejoramos: cómo empiezan los cuentos, buscamos en la biblioteca y en internet, realizamos un listado con principios y finales, elegimos como va a empezar nuestro cuento y como va a terminar.
Trabajamos algunas características del texto:
Fórmulas fijas.
Extensión.
Relación con título- contenido.
Relación imagen- texto.
Soporte.
Relación con lo real.
Mejora de léxico: adjetivos
Una vez que tenemos el texto terminado llega el momento de darle formato:
Escribimos el del texto en el ordenador de la clase.
La maestra dicta el texto por párrafos.
Aspectos que vamos a trabajar:
Propiedades del sistema de escritura
Direccionalidad.
Relación lenguaje oral – lengua escrita.
OS DEJO UNOS VÍDEOS CON EL PROCESO DE ESCRITURA EN EL ORDENADOR
Una vez escrito el texto pasamos a la ilustración
