COMENZAMOS ANALIZANDOS MODELOS DE CARTELES
Algunos son de otros años elaborados por alumnado de educación infantil, también vemos algunas fotos de las exposiciones de años anteriores.
Vemos otros carteles que anuncian cuentos como Blancanieves, analizamos ¿Qué hay en un cartel? tod@s coinciden que hay letras y dibujo. reflexionamos a cerca de aspectos relacionados con las propiedades del texto, como funcionalidad (pará que hacemos un cartel, que anuncian estos carteles... para que hemos de hacer nuestro cartel) el título, el tipo de letras, colores, fondos, imágenes, distribución..
TRABAJAMOS SISTEMA DE ESCRITURA
Reflexionamos sobre qué letras lleva el título, comparamos con las letras que conocemos de los nombres de la clase, descubrimos que GABRIEL empieza como Grúfalo, surgen dudas porque el título comienza por E, y Grúfalo comienza por G, descubrimos que suena EL y suena GRÚFALO. Estas actividades nos ayudan a que cada uno siga avanzando en sus hipótesis de escritura.
En el rincón de la escritura escribimos con letras móviles.
PREPARAMOS NUESTRO CARTEL
Tomamos decisiones sobre qué elementos tienen que aparecer en nuestro cartel: el título, el Grufalo, el ratón. También debe aparecer el nombre de nuestra clase para que los niños y niñas sepan que es nuestra historia..
Dibujamos los personajes
Escribimos el texto y preparamos las letras de rotulación, una vez terminados montamos el cartel
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| CARTEL: EL GRÚFALO |
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| ENTRADAS |
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