"Yo ya soy persona vieja,
pues de joven solo tengo esta oreja.
Es una oreja de niño que me sirve para oír cosas que los adultos nunca se paran a sentir:
oigo lo que los árboles dicen, lo que los pájaros cantan,
las piedras, los ríos y las nubes que pasan" Gianni Rodari
Queremos dar la bienvenida a todas aquellas personas que se asomen a nuestro blog y quieran descubrir el dia a dia de las niñas y los niños de la clase de 3, 4 y 5 años A del CEIP Clara Campoamor de Huércal de Almería
El periodo de adaptación genera emociones y sentimientos difíciles de expresar, es importante que les ayudemos a poner nombre a esas emociones, ¿cómo nos sentimos? para ello hemos utilizado dos textos:
! QUE RARO SON LOS MAYORES! ANTONI DALMASES - MARIA ESPLUGA - 1995
MAMÁ VA AL COLE . ERIC VEILLÉ. BLACKIE BOOKS
Os invito a leer esta interesante entrada del Blog Soñando cuentos en el siguiente enlace
Los dos textos muestran estos primeros día de asistencia al cole, y refleja cómo es el proceso de adaptación. Esto nos ha permitido hablar de cómo nos sentimos, de la tristeza de la separación, del miedo a las personas y espacio nuevos. Y sobre todo nos ha permitido empezar a crear esos primeros lazos de confianza tan importantes para el desarrollo futuro.
Iniciamos un nuevo ciclo y con el vuelven los primeros días de desconciertos y temores, excitación entre los más pequeños por esos primeros días, las separación de la figura de apego, un nuevo cole, nuevos espacios, nuevas rutinas... demasiadas cosas nuevas para niñas y niños que llegan al aula con apenas 3 años recién cumplidos e incluso quien aún no lo ha hecho. Estos primeros días cuidamos sobre todo la acogida tanto de las niñas y los niños como de las familias.
Es muy importante crear desde el principio lazos fuertes y duraderos que nos van a acompañar durante todo el ciclo de educación infantil.
Atas queda el periodo de adaptación, aunque algunos aún seguimos adaptándonos, se han comenzado a establecer los primeros lazos de amistad, comenzamos a sentir que ya esta es nuestra clase y de a poquito nos aventuramos en el amplio mundo de conocer el resto del centro.
BIENVENIDOS A TODAS Y TODOS, familias, niñas y niños a este periodo que incoamos con ganas de disfrutar y de aprender.
Tres años maravillosos en el que hemos compartido, llantos, risas, besos y alegrías.
Tres años en donde habéis crecido como personas y yo me he
hecho más vieja y más sabia
Tres años en los que
he tenido la suerte de ser vuestra maestra. ¿En qué trabajo te reciben con un abrazo o te
regalan flores? a veces tan diminutas que no hay jarrón que las acoja, una
piedra del camino, un trozo de papel de colores... mi mesa siempre está llena
de incalculables tesoros y mis paredes llenos de obras de arte.
Durante 3 años hemos
cultivado lazos de amistad, hemos aprendido a gustarnos no sólo a nosotr@s
mismos sino también a los demás, hemos aprendido la existencia del otro o de la
otra y no solo porque nos quita el juguete sino porque hemos descubierto
nuestras primeras amistades que puede que se queden contigo para el resto de tu
vida, como mi amiga María, compañera de párvulos, que a fuerza de
"querernos" hicimos que nuestras familias también se quisieran.
También hemos aprendido a encajar los primeros rechazos, a descubrir con
asombro y perplejidad que ¡NO SOMOS EL CENTRO DEL UNIVERSO! ¿Te lo puedes creer ?yo, precisamente. yo que solo necesito iniciar un puchero para
que mamá acuda a mi lado... yo, que antes de rozar el suelo ya hay cien manos
que me sujetan....yoooo, ¡ NO PUEDE SER!, solo hay un yo, los demás son los
otros... UN AULA LLENA DE YOOOS hace difíciles los inicios. Sin embargo aquí
estamos. hemos aprendido a trabajar juntos sin romper el papel o pelearnos por
el lápiz.
Hemos aprendido a escuchar a la compañera y al compañero, a sentirnos en el lugar del otr@, a poner nombre a eso que
me quema por dentro cuando me quitan un
juego y que me hace estallar en mar de lágrimas y patadas.
Hemos aprendido que está bien llorar cuando estamos tristes.
Hemos aprendido a compartir nuestros deseos, nuestras
vivencias e incluso los bocadillos y los batidos del desayuno.
Poco a poco hemos crecido como personas y como grupo.
Durante tres años luchamos por conseguir la cohesión de la clase, pero ¿ que ocurre cuando se termina el ciclo y debemos decir adiós?
Las despedidas duelen, forman parte de
la propia vida. A lo largo de nuestra existencia encontraremos personas que nos harán vivir
momentos maravillosos e inolvidables y que llegado el momento te verás obligada
a decir adiós porque es necesario seguir hacia delante, como dice María
Montessori "LA PRIMERA TAREA DE LA
EDUCACIÓN ES AGITAR LA VIDA PERO DEJARLA LIBRE PARA QUE SE DESARROLLE"
Y en todo este aprender hemos aprendido no a repasar ni
a hacer palotes, hemos leído Las brujas de Roal Dalh, aprendido poesía de mano
de los mejores poetas García Lorca, Gabriela Mistral, Celia Viñas... A pintar
graffitis en las paredes, a llorar de emoción con libros maravillosos y a
reírnos con historias divertidas, hemos aprendido a
dar pasos de a poquito por todo esto que llamamos vida.
Como decía El principito "Las
personas grandes nunca comprenden nada
por sí solas y es muy aburrido para los niños tener que darles una y otra vez
explicaciones. Trabajar con vosotras y con vosotros me ha permitido
comprender un poco más, todos esos momentos dedicados a escucharos, ¿seño que
haces, que escribes...? Pero sobre todo yo he aprendido de vosotras y de vosotros que lo
importante en la vida no es atesorar conocimientos sino atesorar experiencias, los conocimientos se olvidan
las cosas que hacemos y que sentimos nos acompañan siempre.
"Lo que uno ama en la
infancia se queda en el corazón para siempre". Jean-Jacques Rousseau
1-INICIAMOS LA SECUENCIA LLEVANDO MODELOS AL AULA:
2- ESCRIBIMOS EN PAREJAS QUE COSAS HAY DENTRO DE UN ANUNCIO
Vemos los que cada pareja ha escrito y llegamos al acuerdo que los anuncios tienen: dibujos, fotos, letras grandes y letras pequeñas e imágenes.
3- ANALIZAMOS LAS IMÁGENES, TIPOGRAFIA, TEXTO... COPIAMOS ANUNCIOS
4- ¿Qué producto anuncia? Trabajo con el fichero de marcas, actividades de lectura y escritura de código escrito:
Los niños y las niñas aún sin saber leer reconocen muchas marcas por lo que analizamos qué dicen y que producto anuncian, realizando actividades de lectura, analizamos cómo suena (análisis cualitativo), aprovechamos para realizar el fichero de marcas:
Exploramos y escribimos las diferentes tipografías, para ello también nos servimos de los modelos que tenemos en clase
MARCAS EN INGLES:
- Cuando analizamos cómo empiezan las marcas, nos encontramos que PHILADELFIA, empieza por P pero suena como SOFIA y Johson and Johnson empieza como JUAN pero suena "yo".Vemos que son marcas que están escritas en ingles, por lo que las dejamos para preguntárselo a la teacher.
5 - ANALIZAMOS EL TEXTO SLOGAN
¿QUE QUIERE DECIR?
¿PARA QUE LO DICE?
- DESPIERTA A LA VIDA
- TE DA LA FELICIDAD
-SUAVE COMO...
- UN TROCITO DE CIELO, " que está tan rico como el cielo, el cielo es de nubes, si, de algodón, como de algodón de azucar...
- TU AMIGO EN EL BAÑO...Te dice que es tu amigo para que lo compres..
- OREO, LA GALLETA FAVORITA DE LA LECHE, la leche no come galletas somos nosotros... "quiere decir que es la mejor galleta"
DEBATIMOS SOBRE SU SIGNIFICADO: Cuando abrimos una botella de coca-cola somos felices, Pero vemos que a algunos no nos parece que seamos felices, porque nos hacen felices otras cosas, aunque hay quien sigue opiando que el anuncio dice la verdad porque cuando destapa una coca cola y se la bebe él si es feliz,
6- DEBATE ¿ENGAÑAN LOS ANUNCIOS?
La clase se divide entre los que opinan que no porque sale en la tele y los que opinan que si.
Argumentos a favor de que los anuncios miente:
"MIENTE PORQUE CUANDO LO ABRIMOS Y LO PARTIMOS NO SALE LECHE, ESO LO DICE PARA QUE LO COMPREMOS"
"HAY ANUNCIOS DE CHAMPU QUE DICEN QUE TE PONEN EL MEJOR PELO DEL MUNDO PERO CUANDO TE LO ECHAS TU PELO SE QUEDA IGUAL"
"EL QUESO NO ES UN TROZO DE CIELO"
"SI QUIERES UN DONUT TIENES QUE COMPRARLO Y SI LEVANTAS UN DEDO NO SE TE PONE"
Analizar el lenguaje publicitario es una oportunidad de reflexionar en voz alta a cerca del significado del texto
7- PRODUCTO FINAL ESCRIBIMOS UN ANUNCIO PUBLICITARIO
Pegamos pegatinas, dibujamos,pegamos...
